谈谈教育部门规定的“创业”课程

新学期开学，“创业课”将成为高校必修课。教育部日前颁布“创业基础”教学大纲，并要求将创业教育设为本科必修课，消息传出，各大学众说纷纭。

大学生创业是个热门话题，且不要说教育部关心，就连媒体也非常热心，像电视台的求职节目受热捧就是一个很好的证明。应该说，教育部这次推出“创业基础”课程，不仅是为满足社会的需求，也与国外高校的办学理念相契合，所以说是值得肯定的一项新举措。按照教育部的解释，此次新推的创业教育不是狭义上的创业，更多的是广义上的创业实践教育。纵向看，从以前的高校办学方式来看，大学毕业生的就业指导，大多仅仅停留在相关行业的实习上，这也与高校办学的计划模式相匹配。很显然，那种通过一段时间的实习训练，已经不能适应市场经济环境下的就业和创业要求。市场化环境下的人才标准不能满足于找到一个工作，而是应具备更好的创业理想、创业精神和创业才干，高校理应为有能力、想创业的毕业生提供知识和技能支持。横向看，国外创业课的开设已经相当普遍而且成熟，他们不仅开设有系列创业方面课程，有的大学还有创业学院，这些做法对培养学生的创业才干和实践能力都起到很好的推动作用。
　　
　　 重书本、轻实践向来是我们教育的通病，即使到了大学，这种“教育惯性”依旧得不到改变，这也难怪出现普通高校的毕业生竞争不过高职院校毕业生的情况。所以，补上动手能力差这块“短板”，也是此次开设“创业课”的一个动因。当然，现在的关键问题是，如何在短时间内将这门课开好，让更多的学生有所收获？笔者认为，一个最有效的办法就是要多请真正的创业者来讲课，可以是成功者，也可以是失败者，他们的创业经验和建议将有助于自己今后的创业和就业。当然，从这也就需要得到更多企业人士的支持，多培养一些有创新精神和才能的人才，对于企业自身的发展也有好处。
　　
　　 应该看到，创业文化在我们这个社会并不理想，要改变这种情况，高校自然不能缺位，因为它们肩负着培养更多更具潜力的创业人才的责任。所以，从这点来说，高校今年推出“创业课”也只是种补课，还有不少工作要做，社会各方也应给予足够的支持。

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