投资教育与教育投资
2017年11月21日 06:41
网站管理员007
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某媒体公众号更有评论员撰文批评说，“别把幼儿教育当作一门生意来做”。有的自媒体以及有的家长干脆直接就把枪口对准了民办教育，对所有民办学校都持否定态度。所以，有必要对投资教育的民营资本即供给方，和进行教育投资即接受教育的需求方，作一个客观如实的分析。
投资教育，对国家来说，关乎国家发展战略和社会的稳定和谐，所以其回报主要期冀于社会效益以及政治经济文化的长远发展；对民营资本来说，与投资于其他领域一样，其回报主要期冀于经济效益，社会效益则是次要的。所以，期冀于尽快“以最少的投入取得最大的收益”，期冀于投资能收到“立竿见影”的效果，是民营资本的本性使然，也是民办教育及各类学校的本性使然。
教育投资，则是指涉及千家万户的学生在完成义务教育前后，是就读公办还是民办，是国内还是国外的各种教育支出。所以，所谓各个家庭的教育投资，其实就是一个家庭的教育消费问题。有的家庭选择民办、国外，走高端消费路子；大多数家庭则选择传统国民教育，走顺其自然的路子。但不管哪种路子，“百年树人”，教育投资都不可能是“吹糠见米”的事情。然不管怎样，多数家庭都希望自己的教育投资都有一个较高的回报。所以，不同家庭对教育投资回报也就有着不同的标准。有的希望有个好工作，有的希望能成名成家，有的希望能发家致富，有的希望能成社会精英。个别家庭和家长认为读了书读了大学不一定会有预期回报，不能“立竿见影”“吹糠见米”，所以就滋生了“读书无论”的思想和表象。所以，教育投资所期冀的回报，往往具有高期望与不确定性并存的特点。
由此可见，投资教育与教育投资二者所构成的供求关系，客观上就存在着不完全吻合的矛盾。在民办非义务教育类学校中，这种供求矛盾冲突体现得更为明显。 |
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